通过主动学习提高学生参与度:三种技术增强策略

1. 翻转的学习 

在过去的十年中，翻转学习方法变得越来越普遍, 回归到面对面教学是提高学生准备能力的一种有价值的方法. 该策略包括要求学生在亲自参加实验室之前参加一项活动, 讲座或研讨会. 这可能是阅读一篇文章，看一段视频或完成一项在线任务.

这种对内容的初步接触意味着学生们已经有了基本的知识水平. 现在，直接教学时间更加宝贵, 随着学生更有信心承担任务, 提出更高层次的思考问题，加深对理论的理解(宝贝 & 里格斯., 2019, 张志贤等. ,2014).

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‍澳门威斯尼斯人娱乐9499 澳门威斯尼斯人娱乐9499 和 聪明的工作表 提供现成的实验前活动，学生可以使用作为一个实用和分析技术的介绍，他们很快就会在实验室中进行. 这不仅提供了一个准备的机会，而且也提供了透明度的技能和技术，学生将探索实践课程.

的 埃克塞特大学 提供了在实验课前一周访问交互式LearnSci资源的途径, 允许学生在进入实验室之前按照自己的节奏练习技能. 这导致了 97%的学生觉得他们对实验课有了更好的准备. 增加准备和自信让学生对他们将要在实验室做的事情更有信心. 

的 威斯敏斯特大学 还用它们来帮助学生准备一套超级实验室，旨在涵盖广泛的技能, 他们发现，在完成实验前的活动后，学生们更有信心使用这些技术.

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2. 鼓励探索和“失败”

失败的能力、犯错的能力以及从中吸取教训的能力是科学教育和研究的核心. 尽管如此, 在STEM本科生中，失败是一种巨大的耻辱, 许多人害怕失败(Nunes等., 2022). 

为学生提供一个走出舒适区工作的机会, 鼓励探索和冒险可以帮助他们更积极地参与工作. 这可以帮助学生接受失败，并更好地理解课程中的技巧.

‍“失败是科学方法的一个关键方面，应该被视为学习过程的一部分，而不是需要害怕或避免的事情.” - Nunes等人., 2022, p.35

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澳门威斯尼斯人娱乐9499 允许学生在课前、课中和课后进行无障碍活动. 给学生一个保险箱, 探索复杂实验的虚拟环境意味着不正确地进行实验或损坏昂贵的设备所带来的压力更小 (温克尔曼等., 2020).

通过鼓励学生识别设置中的错误，也可以鼓励学生探索错误. 这对于鼓励学生在故意失败时探索这些方法是有用的. 澳门威斯尼斯人娱乐9499的许多合作大学已经使用了虚拟实验室环境 不仅提供可访问的学习，而且促进学生参与远程和混合会议.

此外，使用先进的数字工作表-如 聪明的工作表——针对他们的输入提供即时反馈，帮助学生更好地理解 不仅仅是他们做错了什么，而是他们为什么做错了，以及他们如何解决问题. 它们还提供随机生成的无限数据集, 这意味着学生可以反复练习, 不断地犯常见的错误和错误，只要他们需要建立他们的理解能力和能力.
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3. 游戏化和分

游戏化将游戏元素引入非游戏场景. 它不仅给学习带来了乐趣和互动性, 还能提高积极性和参与度，减轻压力.

游戏化不一定是困难的. 有时可以简单地在活动发生后提供徽章和积分. 这不仅有助于激励学生参与工作，而且还有助于他们将他们的活动与他们正在获得的现实生活技能联系起来, 帮助他们建立一个投资组合.

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LabSim和智能工作表的使用和完成可以跟踪和分级, 这意味着你可以颁发徽章, 完成特定任务和激励学生参与的分数或分数.

更高级的例子包括设置基于游戏的环境，如逃离房间. 在大流行期间，一名大四学生 德蒙福特大学 创建一个虚拟逃离房间游戏，鼓励学生练习他们的技能，并以一种有趣和吸引人的方式应用它们. 

使用虚拟工具如澳门威斯尼斯人娱乐9499, 学生们必须完成虚拟任务，通过计算病人尿液中的蛋白质浓度来破解密码. 这个游戏成功地吸引了学生 该创新项目获得教学创新奖. 虽然是远程完成的，但这种方法也可以应用于面对面的教程和研讨会.

我该从哪里开始?

与传统的讲座式学习相比，主动学习有利于学生的学习体验和提高参与度. 虽然某些 一些因素阻碍了主动学习的使用 ——比如缺乏时间, 缺乏资源或大的队列限制了方法, 有很多方法可以帮助你将更积极的学习融入到教学中.

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